优秀教师事迹材料-宋科新

教书育人心得体会

                                           ——纺织服装学院：宋科新

全面提高教育质量是当今我国教育事业发展的新要求，而教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，教书育人是教师的基本职责，逢此新时代作为一名高校教师倍感荣幸的同时也深知肩负的使命。

德州学院纺织服装学院是一个团结的、奋发向上的集体，从领导到同事每个人都以“德高为师，身正为范”为镜，每个人都是教书育人的一面旗帜，每个人都以饱满的工作热情在自己的教育岗位上默默奉献，每个人都在我教书育人的工作、学习中给与我指导、激励和帮助，作为其中的一名普通教师我深感骄傲和受益良多，在此，由衷地表示深深的谢意和感激。

一、用纯净之心影响学生，使之树立远大理想。

教师是学生美好心灵的塑造者，在引领学生欣赏苏格拉底有哲意的“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”时，以诸如中外名家的励志故事（古有闻鸡起舞等；法国科幻小说家儒勒·凡尔纳为了写作《月球探险记》，就认真阅读了500多种图书资料，他一生之中共创作了104部科幻小说，读书笔记达二万五千本等等）引导学生“千里之行，始于足下”，教育学生认准方向朝着理想，从小处做起，一步一步地积累，矢志不渝。以诸如现代阿里巴巴创始人马云的励志故事激励学生，马云认为：一个人最富有的是有梦想，有梦想是最开心的。第二，要坚持自己的梦想。有梦想的人非常多，但能够坚持的人却非常少。阿里巴巴能够成功的原因是因为他们坚持下来。在互联网激烈的竞争环境里，他们还在，是因为坚持，并不是因为聪明。有时候傻坚持比不坚持要好得多,就这样既继承历史又与时俱进地与同学们共同解读梦想，帮助同学们树立远大理想并为之奋斗。

二、用无限的仁爱之心，启迪每个学生的心灵。

仁爱之心能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，激发学生的潜能，使学生体验到成功的快乐、学习的快乐、成长的快乐。我国教育家陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育实践引导告诉我们：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处，这才是教书育人的真谛，也是我们教书育人的楷模，当以此时刻激励我们为师者。

其次，教书育人需要耐心，更需要恒心和热心：不计得失，耐心与学生交流，在学习和生活上帮助需要帮助的学生；为了讲好每一堂课，备课至深夜，坚持再坚持，多方查阅资料，持之以恒的为学生解疑释惑；内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务。

三、以平等心对每位学生因材施教，使每个学习个体全面成长。

乌克兰卓越的教育家苏霍姆林斯基这样解读教书育人:世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导，在这种教育理念的指引下，始终以真善美的知识启迪学生，学习是有规律的思维劳动，平等对待每个学生，发现每位学生的长处，千方百计引导学生学习专业的兴趣，因材施教，最终目的是使每位学生学有所成、学有所长。

四、以强烈的责任人心严格要求学生。

教师教书育人恰如托尔斯泰所言：一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心；学生学习活动正如韩愈所言业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。因此我们作为教师要严于律己，同时在学习中除注意引导、启发学生外，还要以强烈的责任心对学生严格要求。

“几度春风化绸缪，几番风雨励青春。黑发积霜映日月，粉笔无言写春秋。”我们将在我们挚爱的三尺讲台尽情挥洒青春和才情，一如既往地为国家培育栋梁！